Legitimizing the Government Interventions in the Religious Education of Citizens

Document Type : Research (Normal Review)

Author

Howzeh Qom

Abstract

After the Islamic Revolution, there were many questions presented about the way of Islamic governance and how such a government deals with social norms and anomalies, even now these questions continue. One of these basic questions is what is the role of the Islamic government in the religious education of the society and does the government have the competence to educate the people of the society and to interfere in the education of its citizens or not? Using the library method, and based on Shīʻah ijtihād and the jurisprudential approach, this study first states the evidence of the government’s lack of competence in the matter of religious education and responds to them. Then various rational and scriptural evidence that have been presented to prove the validity of this matter are stated and after that, these evidences are confirmed or criticized. The general result of this study concludes that based on the frameworks and conventional rules in jurisprudential inference, the evidence of incompetence is not sufficient, but on the other hand, there are many proofs and pieces of evidence for competence. Although some of them are not acceptable, many of them are complete and convincing. Thus, it is possible to rule the intellectual and religious competence of the government for the religious education of the citizens. Of course, this ruling is only in terms of the primary ruling. By considering the secondary titles and special conditions that may exist in society, it can be ruled that it is not permissible.

Keywords

Main Subjects

Article Title [العربیة]

دور الحکومة فی التربیة الدینیة للمواطنین.. دراسة فقهیة

Abstract [العربیة]

کان هناک العدید من الأسئلة حول أسلوب الحکم الإسلامی بعد الثورة الإسلامیة وکیفیة تعامل هذه الحکومة مع المعاییر والأعراف الاجتماعیة وغیرها، وما زالت هذه الأسئلة مستمرة حتى الآن.

ومن هذه الأسئلة الأساس: ما هو دور الحکومة الإسلامیة فی التربیة الدینیة لأبناء المجتمع، وهل للحکومة صلاحیة تربیة أبناء المجتمع وهل لها أن تتدخل فی تربیة مواطنیها الدینیة أم لا؟

فی هذا البحث، وببناء على المنهج المکتبی، وعلى أساس المنهج الاجتهادی الشیعی، ومع النهج الفقهی، تم فی البدایة مناقشة أدلة عدم صلاحیة الحکومة فی موضوع التربیة الدینیة والردود علیها، وبعد ذلک تم تقدیم أدلة عقلیة ونقلیة مختلفة على إثبات صلاحیة الحکومة فی هذا الموضوع و نوقشت هذه الأدلة من حیث التأیید أو الرد.

وخرجت النتیجة العامة لهذا البحث إلى أنه استناداً إلى الأطر والقواعد المتعارف علیها فی الاستنباط الفقهی فإن الأدلة على عدم الصلاحیة غیر تامة. وفی المقابل هناک العدید من أدلة ومؤیدات متعدّدة لصلاحیة الحکومة فی التربیة الدینیة للمواطنین؛ ورغم أن بعضها غیر مقبول، لکن الکثیر منها أیضا تامة، وبالتالی، من الممکن الحکم على الکفاءة العقلیة والشرعیة للحکومة من أجل التربیة الدینیة للمواطنین.

طبعا هذا الحکم فقط من حیث الحکم الأوّلی، وبالنظر إلى العناوین الثانویة والظروف الخاصة التی قد توجد فی المجتمع یمکن الحکم بعدم جوازها.

Keywords [العربیة]

  • التربیة الدینیة
  • التعلیم و التربیة الدینیة
  • التربیة الحکومیة
  • تربیة المواطنین

Full Text

در دست اقدام ...

References

At Soon...
Islamic Law, Jurisprudence and Methodology
Volume 9, Issue 1 - Serial Number 30
Articles
May 2023
Pages 63-100

Files

History

  • Receive Date: 03 July 2022
  • Revise Date: 09 November 2022
  • Accept Date: 15 November 2022

Share

How to cite

Statistics