Document Type : Research (Fast Track Review)
Authors
1 Research Assistant at Dar al-Fiqh Specialized Center, Khurasan Islamic Seminary, Mashhad, Iran.
2 Researcher at the Islamic Research Foundation, Islamic Research Foundation, Mashhad, Iran.
Keywords
Main Subjects
Article Title [العربیة]
نسبة القول بالقیاس إلى الفضل بن شاذان؛ إعادة فهم وجهة نظر مدرستی قم وبغداد
Abstract [العربیة]تتناول هذه المقالة نسبة القول بالقیاس فی المنهج الاستنباطی للفضل بن شاذان، باعتباره من أبرز وجوه المدرسة العقلانیة لـ «هشام بن الحکم». فقد نُسب من قِبل أقطاب مدرستی قم وبغداد إلى استخدام القیاس فی الاستنباط، ومِن ثَمَّ وشّکوا فی عدالته وإیمانه. إذ اعتبر الشیخ الصدوق، ممثل الاتجاه الإخباری فی قم، فتاوى الفضل غیر صحیحة ومتأثرة بالقیاس، بینما رأى السید المرتضى، ممثل الاتجاه العقلانی فی بغداد، أن منهج الفضل لا یأتلف مع العدالة والشریعة. یُحلّل هذا البحث هذه الآراء عبر بیان مختصر لمفهوم القیاس فی الفکر السنی، واستعراض المسار التاریخی لمدرسة هشام وتفاعلاتها مع مدرستی قم وبغداد، فضلاً عن الدور المحوری للفضل فی تطویر هذه المدرسة.
وإن کانت أدلةٌ کالأسلوب الاجتهادی فی کتاب «العلل»، ودفاع ابن الجُنید عن الفضل، وأسئلة ابن قتیبة تُؤیّد هذه الآراء فی النظرة الأولى، إلا أن التحقیق الدقیق یُظهر أن هذه الانتقادات ترجع فی جوهرها إلى الخلافات المذهبیة، والتداخلات الاصطلاحیة، والخلط بین "شبیه القیاس" (کالأخذ بالشواهد، ومقاصد الشریعة، والتعلیل، وتفریع الفروع، والموافقة الروحیة) وعدم التفکیک بین أقسام القیاس (منصوص العلة، ومستنبط العلة القطعی، والأولویة)، أکثر من کونها ناتجة عن استعمال القیاس الباطل فی الاستنباط. وتُبیّن المقالة أن الانتقادات المطروحة کانت تسعى أساساً إلى تحجیم التراث العقلانی لمدرسة هشام بن الحکم ورسم الحدود الهویاتیة للشیعة.
Keywords [العربیة]
در دست اقدام ....
)